【薦讀】為什麼要鼓勵孩子大聲朗讀?《朗讀者》給出了最美好的回答!

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  你多久沒有朗讀了?很久了吧!當幾乎被我們淡忘的“朗讀”被搬上熒屏,會是什麼模樣?當無聲的文字遇見有聲的傾訴,又將會產生什麼樣的張力與魅力?

  

  CCTV《朗讀者》火了!董卿再度成為屏霸。目前,豆瓣評分高達9.1,很多教育者、老師紛紛向家長、孩子推薦這檔清流範兒的綜藝節目。

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  朗讀屬於每一個人。朗讀不僅僅是一種學習方式,更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。

  

  把“朗讀”變成

  你和孩子的習慣

  

  

  

  

  

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  這一檔檔文化類節目崛起,喚起了人們的關注度,小編卻有另一個疑惑:我們是否僅僅將目光投向這些節目,卻很少會帶著孩子去重讀那些書信,教會孩子如何朗讀?

  與其把《朗讀者》當作一場一次性的文化盛宴,不如把“朗讀”變成你和孩子的習慣。

  

  

  從朗讀中培養孩子的語感,

  「讀 」比「背」更高效

  

  無論是學習語文,還是英語,語言學科總是在強調著“語感”。哪怕是數學題,也需要孩子一遍又一遍讀題才能理解其中隱藏的線索與信息。

  而語感能力的提高,則意味著語言直覺思維能力的形成,它在判斷語言正誤、優劣上比理性思維來得更敏捷、自然。

  

  當我們一遍一遍地朗讀,文字中的詞、句、意境、韻律自然會加深,這便是有效輸入的過程。讀到最後,它們已經成了一個整體進入孩子們的腦海。

  家長們大可不必追求孩子一天背了多少首,背了幾個小時。不妨為孩子選擇一本適合的詩詞,和孩子一起大聲朗讀。時間長了你便會發現,他們已經記住了很多。

  

  先解讀,後朗讀,

  會幫助孩子有更深的理解

  

  

  

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  在孩子朗讀之前,你不妨先和他們做一些功課——

第一步——認字、正音。生字,找到讀音、意思;多音的字,確認在這里讀什麼;多義的字,明白在這里用的是哪個含義。

第二步——解題、辨體。大致分析詩歌的內容、體裁與題材,以及詩人的大致風格。

第三步——辨義。理解詩中每個詞的意思,每個典故的出處,每個句子的意思。

  單純的背誦永遠是枯燥的,但是對故事的解讀卻生動有趣。即便是多花一些時間,讀上為數不多的詩歌,在這樣的完全解讀下,孩子讀詩的興趣也將大增。

  

  創設情境,角色扮演

  

  如果孩子朗讀不夠專心,你不妨試試和他們一起創設情境,角色扮演。

  《朗讀者》節目中,朗讀者的故事與被朗誦的文字所透露的,有著不少相似之處。帶著角色的朗讀,才能將文字演繹得更具感染力。

  

  當一個孩子堅持朗讀,

  成為一名朗讀者,

  會發生什麼樣的神奇變化呢?

  

  成為朗讀者,孩子會深深愛上

  閱讀、學會閱讀

  

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  北大教授、安徒生文學獎得主曹文軒曾無數次被人追問:“究竟有什麼辦法讓孩子愛上閱讀?”曹文軒每次都會告訴他們:“朗讀——通過朗讀,將他們從聲音世界渡到文字世界。”

  難道還有更好的方法嗎?一個孩子不願意閱讀,你對他講閱讀的意義,有用嗎?

  

  

  

  成為朗讀者,

  是學好語文最簡單有效的方式

  

  很多家長抱怨,越是到高年級,孩子成績越是難提高,四處上補習,卻依然收效甚微。也許,你忽略了影響語文學習最簡單、最容易操作的方式:大聲朗讀。

  葉聖陶先生說:“閱讀教學總得讀。”

  特級語文教師於永正老師說:“語文教學的所謂‘亮點’,首先應該在朗讀上。”要注重“培養和訓練學生大聲朗讀課文的能力。”

  

  朗讀是學生整體語文素質的重要組成部分,是學習語文行之有效的方法。古人雲:“讀書有三到:心到、眼到、口到。”可見,只有三者並用才能達到良好的讀書效果。

  

  成為朗讀者,

  孩子還會發生下面這些神奇變化

  

  開發右腦:因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利於孩子形象思維能力的自我培養。

  改變性格:性格內向者往往發出的聲音也很小,如果孩子能堅持大聲讀優質作品、書籍,很容易變得開朗。

  

  來源於:中國教育報(ID:Zhongguojiaoyubao)|綜合:成都兒童團(ID:cdett1),作者:默魚;作文導師團(ID:zuowendaoshituan); 掌門1對1(ID:zmlearncom)等

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  編輯:冉嫣然 責任編輯:祁惠

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